DYLE Nº2Julio de 2019
Dirección y liderazgo educativoDYLE - Nº2Revista completa en PDF animado
EditorialEmilio J. Veiga RíoEditorial
Foro abiertoAzucena Gozalo AusínCuatro claves para la transformación de los centros educativos
ActualidadLuis Lizasoain HernándezLa eficacia escolar en el País Vasco
ColumnaJosé Manuel Cabada AlvarezLa inclusión educativa en el debate social
ColumnaGuadalupe Baquero MaestreY después de la inclusión educativa, ¿qué?
MonográficoFernando Andrés RubiaLa escuela rural
MonográficoMaría Dolores López SanzLa escuela rural en Castilla La mancha
MonográficoJorge Paredes GiménezMaría Elena Martín GarcíaLos nuevos caminos comienzan con la escuela rural: cuna de todo gran docente e importante pilar del cambio educativo
MonográficoFernando Andrés RubiaLos primeros pasos del Observatorio de la Escuela Rural en Aragón
EntrevistaFernando Andrés RubiaDespoblación y Creatividad
EntrevistaLaura Domingo PeñafielCon la lupa puesta en la Escuela Rural española
ExperienciasRuth Rojo DiezElisabeth Herrera RodriguezInnovando en la escuela rural
ExperienciasJaume Olmos PiñarMaría Isabel Pardo BaldovíViaje al Aula de los Benamakers: El aula del futuro en un colegio rural
NoticiasXIII Encuentro Interfórums de la Antigua Corona de Aragón y VII Ronda Pirineos en Sos (Zaragoza)
NoticiasJosé Manuel Cabada AlvarezXVII Jornadas FEAE Madrid, Miradas al Aula
NoticiasCarmen Romero UreñaJornada de primavera del FEAE CyL en Palencia sobre «Las diferentes miradas de la inclusión educativa plena»
NoticiasCrónica de la Jornada Interforum de Centro Sur
Columna internacionalMargarita Zorrilla FierroPinceladas del sistema educativo de México
ReseñasFernando Andrés RubiaLa construcción de un modelo educativo. Distorsiones, cambios y continuidades
HerramientasAlfonso Fernández MartínezAlejandro CampoElena CampoLa implementación de la mejora en los centros escolares Principios y procesos (II)