FEAE: una nueva etapa, una red en movimiento

Los últimos meses han estado marcados por una intensa actividad en los distintos foros territoriales y órganos de representación de FEAE. Encuentros profesionales, jornadas formativas, nuevas alianzas institucionales, reconocimientos a proyectos educativos y una creciente proyección internacional reflejan el dinamismo de una asociación que sigue trabajando por una educación de calidad, inclusiva y comprometida con los desafíos de nuestro tiempo.

Una nueva etapa para FEAE

El pasado 18 de abril, Madrid acogió la reunión estatal de FEAE, un encuentro especialmente significativo por coincidir con el inicio de una nueva etapa en la organización. Durante la sesión se reconoció la excelente labor desarrollada por el equipo saliente, agradeciendo su dedicación, entrega y servicio a lo largo de los últimos años.

Los representantes de los distintos foros trasladaron su apoyo a la nueva Junta Directiva para el período 2026-2029, con el objetivo de seguir fortaleciendo una organización que mantiene intacto su compromiso con la educación como bien esencial y motor de transformación social.

Los foros se mueven: formación, liderazgo y encuentro

La actividad de los foros territoriales ha sido especialmente intensa durante este periodo.

FEAE Asturias organizó en Oviedo la ponencia-coloquio «El liderazgo pedagógico: un acercamiento a las prácticas directivas que más se relacionan con el aprendizaje del alumnado», impartida por Alfonso Fernández Martínez, ex Inspector General del País Vasco y miembro de FEAE. La sesión permitió reflexionar sobre aquellas prácticas de liderazgo que tienen un impacto más directo en la mejora de los aprendizajes y en la construcción de centros educativos eficaces y comprometidos con la innovación.

También el liderazgo educativo fue el eje de la jornada organizada por FEAE Cantabria bajo el título «Más voces, mejor escuela: liderazgo distribuido en acción», el pasado 12 de marzo una interesante sesión formativa a cargo de Dª Agurtzane Martínez Gorrotxategui, profesora investigadora de la Facultades de Humanidades y Ciencias de la Educación en la Universidad de Mondragón (Mondragon Unibertsitatea) y de Dª Paloma Moruno Torres, directora de Innovación Educativa en TeamsLabs). En su exposición combinaron la presentación del marco teórico con la propuesta de estrategias prácticas para favorecer este cambio de paradigma hacia un liderazgo distribuido en nuestros entornos escolares.

Encuentro FEAE Cantabria “Más voces, mejor escuela: liderazgo distribuido en acción”

La convivencia y el bienestar en los centros educativos protagonizaron, por su parte, el Interforo de la Antigua Corona de Aragón, celebrado en Valencia y en el que participaron representantes de Aragón, Cataluña, Comunitat Valenciana e Illes Balears. El encuentro permitió compartir experiencias, contrastar iniciativas y generar nuevas líneas de colaboración entre territorios. La jornada concluyó, además, en un ambiente de convivencia que reforzó los lazos entre los distintos foros.

La reflexión pedagógica continuó a finales de mayo en Zamora con la jornada «La educación corporal en un mundo digital. Cuerpo y mente de la mano», organizada por FEAE Castilla y León junto con la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca. Las ponencias abordaron la importancia de la educación física, la expresión corporal, la creatividad y el movimiento en una sociedad cada vez más digitalizada, reivindicando el papel del cuerpo como elemento fundamental del aprendizaje integral. (Fotografía del grupo participante en Zamora).

Tejiendo alianzas para la mejora educativa

La colaboración entre instituciones continúa consolidándose como una de las líneas estratégicas de FEAE. Un buen ejemplo es FEAE Aragón, que durante el curso 2025-2026 ha impulsado dos convenios especialmente relevantes para fortalecer la reflexión, la formación y la innovación educativa en la comunidad autónoma.

El primero de ellos, firmado con la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, abre nuevas vías de cooperación para integrar la mirada psicopedagógica y la perspectiva de mejora organizativa en los centros educativos, promoviendo espacios compartidos de reflexión y formación especializada para responder a los desafíos actuales de la educación y de la atención a la diversidad.

Pocos meses después, FEAE Aragón formalizó también un convenio con la Universidad de Zaragoza, a través del CIFICE (Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación). Este acuerdo refuerza el diálogo entre la universidad y el sistema educativo aragonés, favoreciendo la transferencia de conocimiento, la investigación aplicada y el intercambio de experiencias entre la teoría y la práctica educativa.

Por su parte, FEAE Comunitat Valenciana ha firmado un convenio de colaboración con la UNED, ampliando igualmente las oportunidades de cooperación en los ámbitos de la formación y la investigación.

A ello se suma la satisfacción de FEAE Cantabria por la publicación del convenio suscrito con el Gobierno de Cantabria para el desarrollo de actividades de formación permanente del profesorado. Este acuerdo reconoce expresamente la contribución de la asociación a la actualización profesional docente y refuerza el papel de FEAE como agente comprometido con la mejora educativa.

En conjunto, estas alianzas reflejan una de las bases fundacionales del foro: la cooperación entre asociaciones profesionales, universidades e instituciones educativas es una de las mejores herramientas para avanzar hacia una educación más inclusiva, reflexiva y comprometida con la mejora continua. (Fotografía vinculada a los convenios y encuentros institucionales).

Buenas prácticas que inspiran

Como convocatoria de referencia en Galicia, el día 2 de junio se hizo entrega del VII Premio FEAE Galicia Rafael Rodríguez Martín al alumnado del Colegio Cervantes de Lugo por su proyecto «Apertas que unen xeracións».

La iniciativa, desarrollada por estudiantes de sexto de Primaria junto a personas mayores diagnosticadas de Alzheimer de la residencia Bouco Mayores, constituye un magnífico ejemplo de aprendizaje-servicio, compromiso social y educación en valores. Un proyecto que demuestra cómo la escuela puede contribuir a fortalecer los vínculos entre generaciones y construir comunidades más humanas y solidarias. (Fotografía de la entrega del premio).

Proyección internacional y cooperación iberoamericana

La dimensión internacional de la asociación se vio reforzada con la participación de FEAE en el XXXII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, celebrado en Salvador de Bahía.

Durante el encuentro se puso de manifiesto la necesidad de fortalecer los vínculos académicos y profesionales entre los países iberoamericanos, compartiendo experiencias y estrategias para avanzar hacia sistemas educativos más inclusivos, equitativos y democráticos. La intervención de Dolores Pevida, presidenta del FEAE subrayó la importancia de la gestión educativa como herramienta de transformación social y destacó el valor de la interculturalidad como una oportunidad para enriquecer nuestras comunidades educativas.

El simposio sirvió además para comenzar a preparar uno de los grandes retos de los próximos años: la organización del Congreso Iberoamericano que se celebrará en España en 2027, una cita llamada a reforzar la cooperación educativa entre Europa y América Latina. (Fotografía de la inauguración del simposio en Salvador de Bahía).

XXXIII Jornadas Estatales: Zaragoza: una cita con la educación inclusiva

La inclusión educativa será el eje de las XXXIII Jornadas Estatales de FEAE, que se celebrarán los días 23 y 24 de octubre en Zaragoza, organizadas por FEAE Aragón junto con el CIFICE de la Universidad de Zaragoza.

Bajo el lema «Miradas de la Educación Inclusiva», las jornadas nacen de una convicción compartida: la inclusión no es un destino, sino un camino que se construye colectivamente desde el diálogo profesional, la reflexión crítica y la cooperación entre todos los agentes educativos.

En un momento en el que los sistemas educativos afrontan retos tan complejos como la transformación digital, la convivencia, el bienestar emocional del alumnado o el incremento de las desigualdades, FEAE propone un espacio de encuentro para analizar cómo construir escuelas más justas, accesibles, equitativas y transformadoras.

El programa combinará conferencias de especialistas, conversatorios con profesionales de la educación, entidades sociales y federaciones de familias, talleres prácticos, espacios de debate y presentación de pósteres académicos que darán visibilidad a investigaciones y experiencias innovadoras. Algunas de estas contribuciones podrán posteriormente difundirse a través de publicaciones como DyLE, Forum Aragón.

Dirigidas a docentes, equipos directivos, estudiantes universitarios, personal técnico, familias y entidades sociales, las jornadas aspiran a convertirse en un espacio abierto para sumar voces, tejer alianzas y seguir avanzando hacia una educación que garantice el derecho a aprender y participar de todas las personas.

Nos encontraremos los días 23 y 24 de octubre en la Facultad de Educación y en el Espacio Ibercaja Joven de Zaragoza. Una nueva oportunidad para comprobar que FEAE sigue siendo, más que nunca, una red de profesionales comprometidos con la educación y con la construcción colectiva del futuro.  

El plazo de inscripción se abrirá a finales del mes de junio.

Para saber más: https://feaearagon.org/