Cena Coloquio Mª Eugenia Pérezen el Forum Europeo de la Educación de Asturias.

Hablar hoy de diversidad, inclusión, equidad o liderazgo educativo es hablar de retos reales, complejos y profundamente humanos. Retos que no se resuelven solo con normas o discursos, sino con miradas, decisiones y compromisos cotidianos.

Esta cena-coloquio nos reunió para compartir y hablar de diversidad, inclusión, equidad, liderazgo educativo y atención a la diversidad. Palabras que usamos con frecuencia, pero que cobran verdadero sentido cuando se traducen en decisiones, prácticas y miradas concretas dentro y fuera de la escuela.

Para acompañarnos en esta reflexión contamos con M. Eugenia Pérez, una profesional profundamente comprometida con la inclusión, tanto en los centros educativos como en el ámbito social. Su trayectoria le ha permitido conocer de cerca realidades muy diversas y construir una mirada amplia, conectada con la escuela, pero también con la vida.

M. Eugenia, docente de pedagogía inclusiva es autora del libro “Aulas inclusivas.

Experiencias prácticas”, fuera etiquetas, publicado por la editorial Altaria. Un título que no es casual, porque resume muy bien su enfoque: una inclusión que se construye desde la práctica cotidiana, desde la experiencia real y, sobre todo, desde la convicción de que las etiquetas nunca pueden definir a las personas.

Para ella, la inclusión no es una moda ni un eslogan, sino una forma de entender la educación, el liderazgo, la convivencia y la vida, en definitiva. Una inclusión que interpela a los centros, a los equipos directivos, a la inspección, a las administraciones… y a cada uno de nosotros como profesionales y como personas.

Esa noche nos invitó a pensar juntos sobre cómo avanzar hacia escuelas y entornos sociales más equitativos, cómo ejercer un liderazgo que cuide y transforme, y cómo atender la diversidad desde una mirada amplia, flexible y respetuosa, poniendo siempre a las personas en el centro.

M. Eugenia, gracias por aceptar este reto que te propusimos desde el Fórum Europeo de la Educación de Asturias, gracias por tu compromiso, tu coherencia y tu mirada.

Gracias por recordarnos que la inclusión no va de etiquetas, sino de personas. Y que empieza en cómo miramos a los demás.

Firma de convenios FEAE Aragón Curso2025-2026

La firma de dos convenios estratégicos en el curso 2025-2026 refuerza el compromiso de FEAE Aragón con la mejora educativa y la colaboración entre instituciones clave del ámbito pedagógico. Ambos acuerdos consolidan un marco de trabajo conjunto orientado a impulsar la reflexión, la formación y la innovación en educación dentro de la Comunidad Autónoma.

El pasado 18 de diciembre de 2025 FEAE Aragón formalizó un convenio de colaboración con la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Este acuerdo establece una línea de cooperación para promover espacios de reflexión compartida que integren la mirada psicopedagógica y la perspectiva de mejora de formación especializada para la atención a la diversidad y los retos que afronta la educación actual.

El 18 de febrero de 2026 se ha firmado un convenio de colaboración con la Universidad de Zaragoza a través del CIFICE, Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza. La colaboración con el CIFICE refuerza el vínculo entre la Universidad y el sistema educativo aragonés, favoreciendo un diálogo continuo entre teoría y práctica.

Ambos convenios representan un paso significativo para consolidar una red de trabajo colaborativo en Aragón. La suma de esfuerzos entre asociaciones profesionales, universidad y entidades educativas que permite avanzar hacia una educación más inclusiva, reflexiva y comprometida con la mejora continua.

FEAE Aragón celebra estas alianzas y agradece la disposición y generosidad de las entidades firmantes, convencida de que la cooperación es el camino para construir una educación de mayor calidad para toda la comunidad.

Presentación en Zaragoza.

Nélida Zaitegui conversa “Alto y Claro” en los foros de Aragó,Galicia Y Euskadi

Gracias a la colaboración del CIFICE (Centro deInnovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación de laUniversidad de Zaragoza), el Centro de Formación y Recursos de A Coruña y FEAE Euskadi, Nélida Zaitegi se reunió con docentes y familias para la presentación de su libro “Alto y Claro” convirtiendo la sesión en un espacio de reflexión, debate y diálogo sobre educación.

La presencia de estudiantes de Magisterio enriqueció especialmente las sesiones, ampliando el intercambio intergeneracional con quienes serán los futuros profesionales educativos.

A partir de los diversos ámbitos que aborda en sus capítulos, Zaitegi propuso preguntas que abrieron el diálogo y permitieron contrastar perspectivas sobre temas como la participación de las familias, la importancia del entorno y de las entidades locales, o el papel de la administración y las políticas educativas. Su análisis del sistema educativo actual invita a pensar en los desafíos presentes y en la necesidad de buscar propuestas transformadoras. Con su estilo cercano y directo, nos recordó que educar es una tarea colectiva y una corresponsabilidad compartida.

Sin excluir ninguna mirada, nos animó a cuestionarnos, a formular nuevas preguntas y a acercarnos a otros enfoques. En todos los casos, defiende la necesidad de pasar a la acción y nos incita a atrevernos a impulsar cambios.

Desde laprevención del acoso escolar hasta la promoción de una convivencia positiva, Zaitegi nos invitó a imaginar cómo construir un sistema educativo que prepare a las nuevas generaciones para vivir y colaborar en armonía.

Fueron,en todos los casos, unas experiencias profundamente enriquecedoras, con la participación deestudiantes de Magisterio, docentes, inspectores, profesorado universitario yfamilias: una muestra diversa de la comunidad educativa, unida por un objetivocomún: hablar de educación alto y claro.

Presentación en Donosti.

Euskal Herriko FEAE

FEAE Euskadi en su nueva andadura ha llevado a cabo dos propuestas durante 2025. La primera de ellas en Bilbao bajo el título “Malestar docente” con la participación de Lucas Gortazar (Esade) donde se han mostrado algunos de los resultados más destacados del estudio llevado a cabo por el autor y la presentación del libro de Nélida que comentamos en el epígrafe anterior.

Ambos eventos han impulsado un debate profundo sobre los temas planteados; además de transmitir una bocanada de aire fresco por la diversidad de las aportaciones realizadas por los participantes.

FEAE Galicia

EL 27 de noviembre se celebró una jornada de esas que quedan para el recuerdo del foto gallego.Después de una maravillosa introducción realizada por el profesor Eduardo José Fuentes Abeledo, Ángeles e Isabel Abelleira nos acercaron una auténtica caja de semillas. Semillas guardadas con cuidado a lo largo de más de treinta años en las aulas de infantil, y que ahora quieren compartir con todas aquellas personas que educan a la infancia desde el cariño y el compromiso. Y así fue: daba gusto ver a personas con años de experiencia y comprometidas con la educación junto a chicos y chicas de los primeros cursos de los grados de Educación. Una conversación en la que reflexionamos sobre la escuela que necesitamos: basada en el cuidado de uno mismo, de los demás y de lo que nos rodea. Una pedagogía de proximidad, lejos de modas, activismos irreflexivos e innovaciones por ocurrencia.Las hermanas nos animaron a contar lo que hacemos, a que la cultura, la sensibilidad y la belleza llenen nuestras aulas.

De todo esto hablan en su libro: «La escuela del ser y del querer (Ser)». ¡Gracias!

FEAE Cantabria

Seminario de directores y directoras de Cantabria: una ocasión para darnos a conocer y reflexionar juntos.

Los directores y directoras de centros públicos de Cantabria llevan a cabo un seminario formativo a lo largo del año en el que cuentan con expertos en temas que les atañen directamente en su labor. La organizadora de estas sesiones formativas auspiciadas por la Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades, Claudia Lázaro, quiso contar con FEAE, y más específicamente, con uno de sus miembros destacados, Alfonso Fernández, experto en liderazgo educativo, para la sesión del 3 de marzo, con un doble objetivo: presentar nuestra organización y propiciar un tiempo de encuentro, formación y debate en torno al rol de la dirección de los centros.

Así, durante los primeros minutos tuve ocasión de presentar a los directores y directoras de primaria y secundaria la labor que se realiza desde los Foros Europeos de Administradores de la Educación, así como facilitar el acceso a nuestras redes y, muy especialmente, a la revista DyLE, poniendo el énfasis en que tanto en nuestras actuaciones como en la revista hacemos gala de compartir un espacio plural de reflexión, conocimiento y experiencia.

Alfonso nos habló, desde su larga experiencia como formador en liderazgo pedagógico, de las prácticas de los directores escolares que más se relacionan con los aprendizajes del alumnado, auténtica meta de la labor directiva que apenas se había abordado desde la investigación hasta tiempos recientes.

En la segunda mitad de la mañana, presentó los dosieres de herramientas que se han ido publicando en diferentes números de DyLE a lo largo de los años, particularmente los dedicados al liderazgo pedagógico (números 2, 3 y 4 de 2021). Los directores y directoras trabajaron con los materiales en grupos pequeños, extrayendo conclusiones que pusieron posteriormente en común.

De acuerdo con sus propias manifestaciones, consideraron la sesión altamente enriquecedora y fructífera. Desde FEAE Estatal también valoramos enormemente la posibilidad de colaborar con las redes formativas institucionales y de acercar nuestra labor y el conocimiento de nuestros expertos a los distintos profesionales de la educación, proporcionando nuevos entornos de aprendizaje y reflexión conjunta.