ras las jornadas celebradas en 2019 en Cantabria y, de forma telemática, en 2021 en Asturias, volveremos a encontrarnos los foros autonómicos de la cornisa cantábrica: Galicia, Asturias, Cantabria y País Vasco. En esta ocasión nos juntaremos en el País Vasco, concretamente en Bilbao, para compartir reflexiones y propuestas sobre uno de los ejes centrales del proceso de enseñanza-aprendizaje: la evaluación del alumnado, entendiendo la evaluación como un instrumento que debe contribuir a la mejora de los aprendizajes de nuestro alumnado y que además debe convertirse en un motor del cambio en educación.

La última Ley de Educación, la LOMLOE, opta por un enfoque competencial del aprendizaje y plantea una modificación de los elementos que organizan el currículo, lo que supone enormes retos y desafíos profesionales. Para ello, en este Encuentro, queremos dar algunos pasos para responder a algunas dudas, preguntas y prejuicios en torno a la evaluación: ¿qué significa evaluar por competencias? ¿qué características tiene la evaluación formativa o la denominada evaluación auténtica? ¿cómo se califica en un enfoque competencial de aprendizaje? ¿qué está pasando en las diferentes comunidades autónomas en relación con la evaluación?

Estas jornadas se celebrarán la tarde del viernes 19 de mayo y la mañana del sábado 20 de mayo. La tarde del viernes será exclusiva y cerrada para los socios y socias de la FEAE y se centrará en debatir la situación de la evaluación, la calificación y los informes en nuestras comunidades. La jornada del sábado se ha organizado conjuntamente con la Facultad de Educación de la Universidad del País Vasco y estará abierta también a personas que no pertenezcan a FEAE. Se estructurará a través de dos ponencias, la primera centrada en clarificar el sentido y los instrumentos básicos de la evaluación formativa, impartida por Naiara Bilbao de la Universidad del País Vasco, y una segunda que nos hablará del desarrollo de la evaluación competencial a partir de la LOMLOE, desarrollada por Javier Cortés, doctor en Pedagogía, profesor de secundaria y de la UNED. Así mismo, conoceremos varias experiencias de centros que han realizado cambios significativos en su proceso de evaluación.

OS ESPERAMOS EN LA PRIMAVERA BILBAÍNA.