El aprendizaje depende de muchas variables, ahora más que nunca. Esa filosofía del cambio apoyada en la adquisición de competencias clave, en el desarrollo e implementación de una formación para la soci [...]
¿Nos ayudará la LOMLOE a repensar nuestra práctica docente?
Podemos definir la educación inclusiva como un concepto poliédrico en función de la dimensión desde la que la abordemos. Si nos posicionamos en la dimensión pedagógica [...]
La formación permanente y el proyecto de centro ¿Por dónde empezamos?
PRELIMINARES
Compartir punto de partida, conceder a la Formación Permanente la importancia que se merece y concretar las líneas de actuación en el contexto del centro educativo, destacando las ideas-fuerza y una propuesta organizativa [...]
Reimaginar juntos nuestro futuro. Un nuevo contrato social para la educación. Este Informe de la Comisión Internacional sobre los futuros de la educación plantea la cuestión de la función que [...]
¿Por qué un acuerdo de colaboración con la universidad de oviedo?
El Forum Europeo de Administradores de la Educación de Asturias (FEAE de Asturias) y la Facultad [...]
El eco de lo vivido en el Paraninfo de la Magdalena durante nuestras XXXII Jornadas Estatales en Santander aún resuena con una fuerza especial. No fue solo un encuentro de profesionales; fue una constatación compartida de que el b [...]