Colaborador/a
Joao Ferreira de Oliveira
Professor Titular da Universidade Federal de Goiás - Brasil
Monográfico - DYLE Nº 1
Políticas y gestión de la educación superior en Brasil: tendencias y desafíos
La educación superior en Brasil comenzó con la llegada de la corte portuguesa en 1808 mediante la creación de cursos de formación profesional en las Instituciones de Educación Superior (IES) aisladas. Sin emba [...]
Columna internacional - DYLE Nº3
El fenómeno de la militarización de las escuelas públicas en Brasil
En Brasil, en los últimos años, un fenómeno ha ganado cierta prominencia en la política educativa, la militarización de las escuelas públicas, es decir, la transferencia de escuelas públicas estatales a la ges [...]
Columna internacional - DYLE Nº5
La educación en Brasil ¿Para qué?
Hemos aprendido de grandes pensadores y de notables referencias históricas en el campo de la educación que siempre debemos preguntarnos sobre los fines de la misma, sobre la educación que tenemos y sobre la educación q [...]
Columna internacional - DYLE Nº6
La pandemia de covid-19 y el uso de emergencia de la educación a distancia
Hoy en día, somos todos testigos de cómo se descubrió un nuevo Coronavirus a finales de 2019, después de que se informaran varios casos en China. Este virus causa la enfermedad conocida como COVID-19, que se considera como una pandemia por la Organización Mundial [...]
Columna internacional - DYLE Nº 12
La educación en Brasil: proyectos en disputa
Reflexionar y analizar sobre las políticas, las prácticas, la gestión y la planificación educativa es un desafío amplio y complejo en Brasil, dada la forma en que la educación brasileña se ha desarrollado y se desa [...]
Columna internacional - DYLE Nº13
La reforma de la escuela secundaria brasileña: propuesta de formación y proyecto empresarial en discusión
En el ámbito de las transformaciones, en Brasil y en el mundo, el neoliberalismo se ha configurado como la nueva razón mundial, como sistema normativo (DARDOT; L [...]
Columna internacional - DYLE Nº 19
Política curricular y reforma de las enseñanzas medias en Brasil
Las concepciones construidas y difundidas sobre el Estado, sus funciones, roles y las políticas que implementa no solo afectan la forma en que las personas perciben la inter [...]
Columna - DYLE Nº 21
Evaluación, regulación y supervisión de la educación superior en Brasil: Tendencias y desafíos
La evaluación de políticas públicas fue impulsada por un crecimiento continuo a finales del siglo XX, ocupando una posición destacada en la agenda internacional. Actualmente, los debates se centran en supuestos, conceptos [...]
Columna internacional - DYLE Nº 22
Regulación, supervisión y evaluación de la educación superior en Brasil a debate
En agosto de 2012, la entonces presidenta Dilma Rousseff (2011-2016) envió al Congreso Nacional el Proyecto de Ley nº 4.372/2012, que buscaba crear el Instituto Nacional de Supervisión y Evaluación de la Educación Superi [...]